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        大三大四的学长在和他们进行学术交流课的时候，曾经说过：生理生化，必有一挂。病理病生，九死一生。

        其实不是因为难，而是因为特么多，而且难！

        但凡你留心一点，就会发现医学生的书有多多，也许别人都已结婚生子了，医学生还在学习的路上不知终点在哪里，自然而然的，这一门的记忆力承载了多重的负担，每当这个时候，卓琳就会无限感慨，自己的记忆力经过异能的改造，已经成为名副其实的应试脑了。

        大一每天也就两三节课，但是这两三节课，很有可能上一天，上午一般两节课，下午一节课，放学之后是社团活动，晚上就是自习，在大学学习，完全就是靠自主，可没有什么班主任来督促你，只有导员负责通知班里的各种事项，平时没事儿大家都不进班，照着课表上课就行。

        所以大学生都有很多自由时间，但是，医学生除外。

        到了大学你就会发现，医学生才是抗压能力最强的那一批。

        不知是不是这里学霸云集的缘故，极品很少遇到，大家的生活学习节奏都很强，自主意识也是高中时期完全不同的，吃饭就是吃饭，吃完饭该休息休息，该学习学习，互不打扰，拉帮结派的事儿也少有，就算是室友，也没有那么强的依赖性，经常各自忙各自的，因为很多宿舍系别还不一样，课表不一样的情况下，自然独来独往了？

        卓琳在大学后面就有家，自然而然的也成为了他们当中的异类。

        两节大课中间有课间休息时间，大课一节课一两个小时，很枯燥、乏味，但是你必须仔细听，认真听，因为在这里给你讲课的，都是国家级教授，卓琳每次上课都往前面坐，因为坐得近才能听得清，才能将重点笔记记下来，便于日后的复习。

        下课后，找到辅导员填表的时候，老师还递给她几张宣传单。

        “这里还有物理、数学、生物、化学之类的比赛，你要参加吗？”

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